La propuesta del taller de creatividad, dentro del marco de complejos de cabañas, hoteles y otros hospedajes, tiene como objetivo ofrecer una alternativa diferente para brindar a los clientes.
Buscamos con este taller crear un lugar para el bienestar psíquico y físico donde desarrollar los aspectos más saludables de cada uno.
La idea es facilitar un encuentro con lo sensible, lo emocional y lo creativo de cada persona para recuperar sensaciones olvidadas, para conectarnos con la fuerza de lo natural, para pensar y construir alternativas con los otros y así contribuir a mejorar la calidad de vida.
Este trabajo es una buena alternativa para quienes deseen distenderse y salir de la rutina cotidiana.
La modalidad del taller se adapta a las necesidades y preferencias del perfil de cliente de cada complejo; las actividades pueden pautarse para una jornada de uno o varios días o para ofrecerlo con el fin de incluirlo dentro de un encuentro o congreso ya organizado
El taller comprende dos momentos, primero se realiza un recorrido vivencial que va de lo individual a lo grupal y luego se reflexiona en forma conjunta.
Previamente a la realización del taller se establecerá la temática a abordar y las técnicas a trabajar. Esto se definirá según los intereses que se presenten, el grupo destinatario, la carga horaria y el encuadre donde la actividad se desarrolle.
lunes, 22 de febrero de 2010
lunes, 8 de febrero de 2010
Empresas
La propuesta del taller de creatividad está orientada al personal de la empresa, tanto de las bases como los jerárquicos, así como de las distintas áreas de trabajo.
Preferentemente está orientado a los departamentos de ventas, publicidad, márquetin y recursos humanos.
Con esta propuesta se busca mejorar el cumplimiento de cada miembro de la empresa para un mejor desarrollo de las tareas y de los roles que se desempeñan cotidianamente.
Cuando trabajamos sobre los aspectos creativos de las personas logramos un cambio de actitud ya que facilita una posición activa y transformadora, flexibles a los cambios, más capacitados para resolver problemas, con la disponibilidad de diseñar nuevas ideas y buscar caminos alternativos.
Creemos que la persona que esté más capacitado para resolver en forma creativa los problemas que se le presentan a diario tiene mayor posibilidad de crecimiento personal y profesional y por ende significa crecimiento para la empresa porque cuenta con personal preparado para inventar nuevos productos, nuevos servicios, para encontrar nuevos enlaces y relaciones, dispuestos a actuar con espontaneidad, con una apertura hacia los otros que facilita la tarea conjunta.
El desarrollo del potencial creativo solo se logra con la práctica; lo ideal de esta práctica es que se lleve a cabo dentro de los ámbitos donde la persona realiza sus tareas cotidianas a fin de observar las dinámicas que se presentan, detectar problemas, trabajar conjuntamente con los pares, elaborar alternativas a nivel de la organización para vehiculizar el mejor desempeño profesional de cada uno y promover el trabajo en equipo.
Los ejercicios y actividades que se proponen tiene un eje en los recursos lúdico expresivo; es decir juegos de asociación, de buscar diferentes respuestas para un mismo problema, investigar en las distintas formas, de disponibilidad para generar, expresar y comunicar ideas y propuestas, cambio de roles, entre otros. Las actividades se planificarán según la temática, el grupo de trabajo, el tiempo disponible y las necesidades que se presenten.
Se podrá armar distintos grupos de trabajo según la demanda de la empresa y la modalidad del taller teniendo en cuenta el rol que desempeña, los distintos departamentos donde trabajan, las jerarquías u otras agrupaciones según las necesidades detectadas.
La modalidad se llevara a cabo luego de diseñar un proyecto en conjunto según las necesidades de la empresa a fin de optimizar la tarea y mejorar los resultados.
La realización del proyecto comprende las siguientes etapas:
1. Establecer las demandas y los intereses de la empresa.
2. Elaboración de un proyecto específico que comprenda lo establecido en el punto 1, la carga horaria, el grupo de trabajo y los honorarios correspondientes.
3. Aprobación del proyecto.
4. Ejecución del proyecto en tiempo y forma.
5. Evaluación por escrita de la tarea realizada.
Preferentemente está orientado a los departamentos de ventas, publicidad, márquetin y recursos humanos.
Con esta propuesta se busca mejorar el cumplimiento de cada miembro de la empresa para un mejor desarrollo de las tareas y de los roles que se desempeñan cotidianamente.
Cuando trabajamos sobre los aspectos creativos de las personas logramos un cambio de actitud ya que facilita una posición activa y transformadora, flexibles a los cambios, más capacitados para resolver problemas, con la disponibilidad de diseñar nuevas ideas y buscar caminos alternativos.
Creemos que la persona que esté más capacitado para resolver en forma creativa los problemas que se le presentan a diario tiene mayor posibilidad de crecimiento personal y profesional y por ende significa crecimiento para la empresa porque cuenta con personal preparado para inventar nuevos productos, nuevos servicios, para encontrar nuevos enlaces y relaciones, dispuestos a actuar con espontaneidad, con una apertura hacia los otros que facilita la tarea conjunta.
El desarrollo del potencial creativo solo se logra con la práctica; lo ideal de esta práctica es que se lleve a cabo dentro de los ámbitos donde la persona realiza sus tareas cotidianas a fin de observar las dinámicas que se presentan, detectar problemas, trabajar conjuntamente con los pares, elaborar alternativas a nivel de la organización para vehiculizar el mejor desempeño profesional de cada uno y promover el trabajo en equipo.
Los ejercicios y actividades que se proponen tiene un eje en los recursos lúdico expresivo; es decir juegos de asociación, de buscar diferentes respuestas para un mismo problema, investigar en las distintas formas, de disponibilidad para generar, expresar y comunicar ideas y propuestas, cambio de roles, entre otros. Las actividades se planificarán según la temática, el grupo de trabajo, el tiempo disponible y las necesidades que se presenten.
Se podrá armar distintos grupos de trabajo según la demanda de la empresa y la modalidad del taller teniendo en cuenta el rol que desempeña, los distintos departamentos donde trabajan, las jerarquías u otras agrupaciones según las necesidades detectadas.
La modalidad se llevara a cabo luego de diseñar un proyecto en conjunto según las necesidades de la empresa a fin de optimizar la tarea y mejorar los resultados.
La realización del proyecto comprende las siguientes etapas:
1. Establecer las demandas y los intereses de la empresa.
2. Elaboración de un proyecto específico que comprenda lo establecido en el punto 1, la carga horaria, el grupo de trabajo y los honorarios correspondientes.
3. Aprobación del proyecto.
4. Ejecución del proyecto en tiempo y forma.
5. Evaluación por escrita de la tarea realizada.
Centros educativos y terapéuticos
Se proponen talleres extra curriculares para los alumnos, docentes y personal directivo.
Los talleres pueden centrarse en temas que la institución desee abordar como por ejemplo: los vínculos entre pares, la comunicación interna, la discriminación, la violencia, detectar centros de interés para generar proyectos u observar problemas.
La frecuencia de los talleres, la dinámica que se realizará como la temática se establecerá de común acuerdo entre la institución y la coordinación del proyecto.
La modalidad del taller puede presentar diferentes variantes según los intereses detectados.
A continuación se proponen distintas modalidades de taller:
• Jornadas de un día
• Jornadas de varios días en una semana
• Jornadas una vez al mes durante un año
Creemos que los recursos lúdicos expresivos son una excelente herramienta para abordar todo tipo de problemáticas, profundizar en temáticas, observar y detectar dinámicas institucionales y sociales. Además es un buen espacio para desplegar los aspectos creativos y poder generar ideas nuevas y reconocer actitudes de cambio y transformación.
Los talleres pueden centrarse en temas que la institución desee abordar como por ejemplo: los vínculos entre pares, la comunicación interna, la discriminación, la violencia, detectar centros de interés para generar proyectos u observar problemas.
La frecuencia de los talleres, la dinámica que se realizará como la temática se establecerá de común acuerdo entre la institución y la coordinación del proyecto.
La modalidad del taller puede presentar diferentes variantes según los intereses detectados.
A continuación se proponen distintas modalidades de taller:
• Jornadas de un día
• Jornadas de varios días en una semana
• Jornadas una vez al mes durante un año
Creemos que los recursos lúdicos expresivos son una excelente herramienta para abordar todo tipo de problemáticas, profundizar en temáticas, observar y detectar dinámicas institucionales y sociales. Además es un buen espacio para desplegar los aspectos creativos y poder generar ideas nuevas y reconocer actitudes de cambio y transformación.
Docentes
Se ofrecen cursos de capacitación para docentes de todos los niveles con o sin puntaje. En el caso de estos últimos se diseñan proyectos acordes a los requisitos del ministerio de educación de cada distrito.
La propuesta de este curso de capacitación apunta a ofrecer herramientas para que cada docente haga su propio recorrido, desarrolle sus capacidades creativas y después pueda elaborar sus propias estrategias en el aula y así estimular en el alumno la creatividad.
Sabemos que en la formación docente hay pocos espacios para el despliegue del potencial creativo por lo tanto se pretende con estos cursos cubrir una demanda de muchos docentes que se encuentran obstaculizados a la hora de planificar actividades creativas para el aula porque carecen de las herramientas adecuadas. Los recursos expresivos son aptos para relacionarlos con todas las áreas de la curricula y así dinamizar y enriquecer la propuesta educativa.
Creemos que un trabajo sobre los aspectos creativos del niño contribuye a desarrollar en estos aspectos saludables que favorecen la formación de su desarrollo perceptivo, afectivo y emocional.
El desarrollo de la creatividad ayuda: afianzar la autoestima ubicándolos en un lugar protagonista de su propia creación, más actores que espectadores; a establecer nuevos patrones de relación con lo que los rodea, a insertarse en el mundo desde un lugar propio reafirmando la identidad y la subjetividad, a defender la libertad de elegir y a imaginar otra realidad posible.
La propuesta de este curso de capacitación apunta a ofrecer herramientas para que cada docente haga su propio recorrido, desarrolle sus capacidades creativas y después pueda elaborar sus propias estrategias en el aula y así estimular en el alumno la creatividad.
Sabemos que en la formación docente hay pocos espacios para el despliegue del potencial creativo por lo tanto se pretende con estos cursos cubrir una demanda de muchos docentes que se encuentran obstaculizados a la hora de planificar actividades creativas para el aula porque carecen de las herramientas adecuadas. Los recursos expresivos son aptos para relacionarlos con todas las áreas de la curricula y así dinamizar y enriquecer la propuesta educativa.
Creemos que un trabajo sobre los aspectos creativos del niño contribuye a desarrollar en estos aspectos saludables que favorecen la formación de su desarrollo perceptivo, afectivo y emocional.
El desarrollo de la creatividad ayuda: afianzar la autoestima ubicándolos en un lugar protagonista de su propia creación, más actores que espectadores; a establecer nuevos patrones de relación con lo que los rodea, a insertarse en el mundo desde un lugar propio reafirmando la identidad y la subjetividad, a defender la libertad de elegir y a imaginar otra realidad posible.
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